民族体育运动丨球场飞“珍珠”之规则竞技篇

上一期,我们给大家介绍了珍珠球这项民族传统体育运动的起源和历史发展情况,今天,我们继续给大家介绍一下,现代珍珠球运动的竞赛规则、比赛方法、器材、技战术等方面的知识。

早期珍珠球运动的相关规则现已无从考证了,只能从一些史实文献中获取关于古代珍珠球运动的部分规则。据文献记载,早期的珍珠球运动是根据采珍珠的传统劳动场面设计的,是为了歌颂满族人民挑战自然的无畏精神。

早期的珍珠球比赛采用分组对抗的形式进行,每支队伍各选出两名队员扮演“蛤蚌精”,各持两片蛤蚌壳,试图用蛤蚌壳阻止对方将珍珠球投入框内。早期珍珠球比赛的场地分为三个区域,中间区域称为“河”,场地两边成为“威呼”区,采珠人在“河”中运动,争夺珍珠球,并试图将珍珠球传递给“威呼”区中的同伴,两名装扮为“蛤蚌精”的队员试图去阻止珍珠球在“河”与“威呼”区间的传递。早期的珍珠球比赛水区是3对3的对抗抢断拦截,技战术与篮球项目接近,随着比赛激烈程度不断提高,水区改为4对4对抗形式,大大的增加了珍珠球运动的竞技性、趣味性、观赏性。

现在执行的珍珠球的竞赛规则比较容易理解,比赛时,双方各出场7人,其中包括得分区持网队员1人,封锁区持拍队员2人,水区队员4人。比赛由进攻队从球场中线的中央开球,在规则允许的前提下,进攻队可使用传、拍、滚、运各种各样的技术动作和战术方法,将珍珠球掷入本队得分区持网队员的抄网中。持网队员在得分区内接到水区队员投射到拍网区域(封锁区、隔离区与得分区)地面上的反弹球,弹起后整个球体越过得分线的垂直面,落在得分区边、端线以外地面之前,未经拍网队员身体(含器械)挡碰的球得2分;持网队员在得分区内接到被持拍队员触及的反弹球或反弹点不在拍网区域的球,以及接到高抛球、平快球或点球得1分,接球后落于得分区以外的任何区域均不得分。进球得分后,由失分队的持拍队员直接用拍拿球给水区队员继续比赛。防守队为了阻止对方的进攻,采用相应的技术和战术,已达到获球的目的,获球后立即转守为攻。双方为了获球得分,攻守交替在场上激烈争夺。珍珠球比赛上下半场各15分钟,根据双方得分的多少决定胜负。

珍珠球这项民族传统体育活动,源于生活、鲜明生动、多姿多彩。场上攻守往复,银球穿梭飞舞,4只蛤蚌急张忽合,一对抄网频频有所斩获,紧张激烈、精彩绝妙,令人目不暇接。珍珠球——民族体育之珠,将体育运动之骄健与生活劳作之优美,两者紧密融汇在一起了。

接下来我们再来看看珍珠球是什么样的。球的外壳用皮革或橡胶制成,内装球胆,表面应为珍珠(白)色。球的圆周长54-56厘米,重量300-325克。球拍为蛤蚌形状,用具有韧性的树脂材料制成。一个符合比赛标准的用球是当球充气后从1.80米(球的底部量起)的高度自由落地,反弹起的高度不能低于1.20米也不能高于1.40米(球的顶部量起)。

球拍为蛤蚌壳形状,用具有韧性的树脂材料制成,颜色最好与蛤蚌壳颜色相仿。球拍部分长35厘米,最宽部分25厘米,厚度0.3-0.5厘米。球拍边缘要用橡胶或软质材料包裹,宽度不超过0.4厘米,厚度不超过0.2厘米拍柄为椭圆柱形。长15厘米,最大直径4厘米。球拍总长50厘米,重量390-410克。

比赛抄网。抄网兜口为圆形,网圈用圆形金属条制成。圈条直径0.4-0.42厘米,兜口直径25厘米。网兜用细绳或尼龙绳织成,网深30-35厘米,网眼为3-3.5厘米。网兜颜色应为深色。网柄为圆柱形,长15厘米,直径3-4厘米。抄网重量为180-250克。

现行的7人制珍珠球比赛是在长28米,宽15米的场地上进行的,场地中线条线,依次将场地分为水区、限制区、封锁区、隔离区和得分区。水区(内场区)内双方各有4名队员负责进攻和防守,进攻者可将球传到任何方向,向抄网内投球争取得分。封锁区(哈蚌区)内双方各有2名运动队,持球拍(哈蚌)用封、挡、夹、按等技术动作阻挡对方进攻队员向抄网内投球。得分区(威呼区)内双方各有1名手持抄网的运动员,他们的任务是用抄网抄(夺)本方队员投来的珍珠球。

珍珠球运动是在参考篮球、手球规则的基础上制定而成,它具有场地、器材的简易性和游戏形式的大众性等特点,其在水区的运动与篮球、手球运动有一定的共性,而在封锁区持拍防守队员又具有足球守门员和排球拦网队员的特点,因而具有较强的观赏性,同时,珍珠球运动的场地面积不大,所用器材较为简单,对场地器材要求不高,除正规比赛需要标准的场地与器材外,比赛可随意在街头空地或别墅花园、草坪之内进行,不受场地大小和地面质地的限制,无论是男女老少,亲朋好友,中小学生,都可以找一块平整的空地,根据场地规定人数进行比赛,具有较强的实用价值。

珍珠球运动是综合的非周期性集体运动,其技术、战术系统的实践操作与实践运用过程,是通过在对抗变化着的特定时间、位置、距离、场地、设施、环境条件要求下,运用跑、跳、投等手段来完成的,在这一过程中,无论智力、生理、心理都要承受各种复杂因素的影响,因此,科学地参加珍珠球活动,对提高人体内脏器官与感受器官的功能和中枢神经系统的支配能力、增进健康、发展身体素质、促进心理修养、培养集体团队精神等都有积极的作用。

少数民族传统体育是民族精神的象征。通过对珍珠球运动的学习,让学生了解我国少数民族存在着多种多样的民族文化,树立民族自豪感,增强民族凝聚力,加强民族团结,弘扬民族精神。同时,通过参与珍珠球比赛,可以有效强化参与者的拼搏意识,敢于进取,学会尊重规则,尊重对人,使竞争心态更为健康,实现身体和个性的健康发展。

李东光北京西藏中学高级教师,北京民族传统体育协会理事,多次参加全国和北京市民族传统体育运动会珍珠球项目,取得优异成绩,并著有《珍珠球》教材,在北京出版社出版。

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